A Psicogênese da língua escrita
Este tema
tem por objetivo analisar como a criança aprende de acordo com as ideias de
Emília Ferreiro, conhecer as fases e níveis da escrita à luz da Psicogênese da
Língua Escrita, bem como propiciar aos alunos de formação docente a compreensão
da construção da escrita do ponto de vista da Teoria de Piaget e Ferreiro.
Emília
Ferreiro, doutora pela Universidade de Genebra, orientanda e colaboradora de
Jean Piaget, desenvolveu várias pesquisas sobre a aquisição da linguagem escrita
pelas crianças. Ferreiro e Teberoski (1987), após inúmeras pesquisas perceberam
que a criança aprende pela representação, pois a ontogênese (origem do homem)
repete a filogênese (origem da espécie), por meio de sua psicogênese (origem da
psiquê).
Nesse
sentido, a criança constrói a linguagem escrita pelos mesmos estágios que a
humanidade passou para chegar a língua escrita. Ferreiro não criou um método
para ensinar a ler e escrever, mas estudou a forma como a criança constrói esse
conhecimento.
Nesse
sentido o trabalho sobre a teoria de Emília Ferreiro com os alunos
(normalistas) possibilitaram a oportunidade de conhecer um pouco sobre os seus
estudos, mostrando que Ferreiro não criou um método para alfabetizar, e sim
buscou compreender como a criança aprende.
Atividade Proposta - Confecção de um bingo pedagógico
A confecção do bingo tem
como objetivo direcionar o uso de novas metodologias em sala de aula, mostrando
que é possível alfabetizar/letrar utilizando-se de outros recursos.
- Livro com proposta de atividades pedagógicas diferenciadas
FERREIRO, Emília
& TEBEROSKI, Ana. A Psicogênese da
Língua Escrita. Porto Alegre. RS: Artes Médicas, 1987.
Nenhum comentário:
Postar um comentário